NEO Magyar Segítőkutya Közhasznú Egyesület

Publikáció

Segítőkutyáink a pedagógiai szolgálatában!

Megjelent egy cikk a Fejlesztő Pedagógia című folyóirat legújabb számában az óvodai és iskolai szemléletformáló programunkról illetve a mesekönyvről. Köszönjük a lehetőséget!

Az írás a következő linken olvasható el:
Loványi Eszter: Segítőkutyák mesekönyvben – a szemléletformálás egy lehetséges eszköze gyermekkorban. In: Fejlesztő Pedagógia: Pedagógiai Szakfolyóirat, Budaörs, 3-4. sz., pp. 52-58.

fejleszto-pedagogia

Videó: mesekönyv a segítőkutyák világáról

Mesekönyv a segítőkutyák világáról – a videóban is meghallgathatjuk a négylábú mesélők különös történeteit (feliratos).

„Kuku vagyok. Az én legfontosabb feladatom, hogy megkönnyítsem a hallássérült gazdám, Eszter életét. Ha rám néztek, nem láttok mást, mint egy aranyszőrű golden retriever kutyust. De én nem egy egyszerű, szokásos házőrző vagyok, hanem egy igazi segítő kutya. Sok barátom van. Bors egy vakvezető, Jozi és Kúper mozgássérült-segítő, Amper pedig egy terápiás kutya. A személyi segítő barátomat Riszának hívják. Arra gondoltam, hogy Ti talán nem ismeritek még a mi világunkat, ezért elhatároztam, hogy bemutatom Nektek.” Ha szeretnél bepillantást kapni ebbe a világba, nézd meg a videót!

A mesekönyv kapható könyvesboltokban és megrendelhető a www.mesekonyv.segitokutya.net weblapon keresztül. A honlapon rendelt minden példány után a NEO Magyar Segítőkutya Egyesület a mesekönyv árának 20 %-ának megfelelő összegű támogatásban részesül, melyet a segítőkutyák képzésére fordítunk. Köszönjük!

Kapható a mesekönyv!

Már a Libri és a Líra könyváruházakban is megvásárolható illetve a www.mesekonyv.segitokutya.net honlapon keresztül megrendelhető a segítőkutyákról szóló, vidám illusztrációkkal teli mesekönyv!

Címe: Kuku és barátai – Ismerjük meg közösen a segítőkutyák világát! (Igaz történetek alapján)
Írta: Loványi Eszter
Rajzolta: Simon Tibor

„Kuku vagyok. Az én legfontosabb feladatom, hogy megkönnyítsem a hallássérült gazdám, Eszter életét. Ha rám néztek, nem láttok mást, mint egy aranyszőrű golden retriever kutyust. De én nem egy egyszerű, szokásos házőrző vagyok, hanem egy igazi segítő kutya. Sok barátom van. Bors egy vakvezető, Jozi és Kúper mozgássérült-segítő, Amper pedig egy terápiás kutya. A személyi segítő barátomat Riszának hívják. Arra gondoltam, hogy Ti, gyerekek talán nem ismeritek még a mi világunkat, ezért elhatároztam, hogy bemutatom Nektek.” (részlet a mesekönyvből)

További információk: www.mesekonyv.segitokutya.net

Plakát

A Tandem könyvesboltban a mesekönyvünk!

A Tandem kávézóban és könyvesboltban átvehető “Kuku és barátai – Ismerjük meg közösen a segítőkutyák világát!” című mesekönyv. Megéri ellátogatni a jó hangulatú, különleges helyre, ahol mindig kedvesen fogadják az érdeklődőket!

Elérhetősége:
Tandem kávézó és könyvesbolt
2094 Nagykovácsi, Kossuth L. u. 40.
06-26-631-858
06-30-6161063

Mesekönyv

Konferencia és könyvbemutató

Tisztelettel meghívjuk Önt a NEO Magyar Segítőkutya Egyesület és az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar április 23-án, „Segítőkutyákkal az integrációért” címmel, közösen rendezett konferenciájára. A szakmai előadásokon és kerekasztal-beszélgetésen túl, a rendezvényen bemutatásra kerül a Kuku és barátai – Ismerjük meg közösen a segítőkutyák világát! című mesekönyv (szerző: Loványi Eszter).

Az egyenlő esélyű hozzáférés szemléletében szervezett konferencia és a mesekönyv egyik fő célja a vakvezető-, hallás-, mozgássérült-segítő, személyi segítő és terápiás kutyák világának megismertetése az érdeklődőkkel.

A konferencián való részvétel ingyenes, de regisztrációköteles (jelentkezési határidő: 2015. április 15.). A következő linken lehet regisztrálni: www.segitokutya.net/konferencia, itt a program akadálymentes verziója is megtalálható. A rendezvényen jelnyelvi és feliratozó tolmácsolást biztosítunk, és lehetőség szerint audio-narrációt is. Az épület akadálymentesített.

Szeretettel várjuk Önt és valamennyi érdeklődőt!

terv3_2015

A meghívó jelnyelvi változata itt található.

A meghívó hangzó változata az alábbi felvételen hallgatható meg:

Felmérés az érzékenyítő tréningünk hatásáról

gyp_v1Összefoglaló:

A kikérdezések a foglalkozások előtt és után történtek, a válaszok tartalmi és statisztikai elemzésével hasonlítottuk össze a gyermekek fogyatékossággal élő személyek iránti hozzáállását és attitűdjét. Első lépésben szakirodalmi forrásokra támaszkodva kidolgoztuk az általános és középiskolás tanulók körében használt, nyitott és zárt illetve direkt és indirekt kérdéseket egyaránt tartalmazó kérdőívet, mely sok szubjektív tartalmú kérdést is tartalmazott, amelyek esetén csak a válaszadók érzéseire, személyes véleményeire hagyatkozhatunk. Ezzel a kérdőívvel direkt és indirekt módon próbáltuk feltárni, hogy milyen szemléletmódbeli változásokat sikerült elérni a programmal.

Tíz iskolai osztályt vontuk be a kutatásba, és törekedtünk arra, hogy a földrajzi elhelyezkedésük, fenntartójuk, típusuk és a fogyatékosokkal kapcsolatos tapasztalataik szempontjából heterogén képet mutassanak, valamint a kiválasztott tanulók is a lehető legjobban képviseljék az általános és középiskolai diákok teljes populációját. Összesen 253 kérdőív elemzésére került sor.

A kutatás adatai szerint a társadalmi szemléletformáló programsorozat látványosan kedvező változásokat eredményezett. A kérdésekre adott válaszokat összesítve a kedvező hozzáállást tükröző válaszok száma jelentősen nőtt, a negatív tartalmúaké pedig csökkent a foglalkozások után. A kérdőívek feldolgozása alapján az iskolai érzékenyítő, társadalmi szemléletformáló programban részt vevő, nem fogyatékos gyermekek hozzáállása, elfogadókészsége és fogyatékossággal élő személyekhez való viszonyulása kedvezően változott.

A kutatás eredményeit a Gyógypedagógiai Szemle c. folyóiratban publikáltuk, a teljes cikk itt található.

Forrás: Loványi Eszter, Piczkó Katalin (2013): Társadalmi szemléletformálás és integráció támogatása segítőkutyák bevonásával, avagy a négylábú segítőtársak sokrétű szerepe.  Egy projekt és hatásvizsgálat tapasztalatai. In: Gyógypedagógiai Szemle, XLI. évfolyam, 2. szám, pp. 95-111.